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GREEN-BANNER: Una propuesta para mejorar la responsabilidad energética de los usuarios en las organizaciones

La sostenibilidad en su sentido más amplio y desde el punto de vista de la ecología comprende todo aquello que se puede mantener durante largo tiempo sin agotarlo o causar un daño grave al medio ambiente. Desde su descubrimiento en la revolución industrial hasta la actualidad no se ha prestado una atención especial a las consecuencias que supone para el medio ambiente la producción y uso de la energía eléctrica. Es en la actualidad, con la indiscutible supremacía de demanda de este recurso, cuando se destaca que el gasto de cantidades ingentes de energía supone un daño para el planeta. Con el firme propósito de que los usuarios de los ordenadores de las Aulas de Libre Acceso (ALAs) de la Universidad de Murcia (UMU) sean conscientes de la importancia que tiene para el medio ambiente el buen uso de este recurso, pretendemos realizar un experimento de concienciación para estudiar si mediante mensajes mostrados en la pantalla o con pegatinas adheridas a la carcasa del ordenador es posible modificar los hábitos de uso de estos dispositivos. Trataremos de conseguir que los usuarios suspendan los equipos cuando terminen de utilizarlos en lugar de solamente cerrar la sesión, evitando que se queden encendidos desperdiciando energía. En este trabajo proponemos el diseño y la infraestructura para llevar a cabo el experimento propuesto y detallaremos el estudio estadístico a seguir con los datos que recabemos.

Mejorando el Conocimiento de los Estudiantes sobre Desarrollo Global del Software mediante un Juego Serio

La globalización ha llevado a muchas empresas a realizar el desarrollo de sus productos de una manera distribuida, llevándose a cabo por diferentes equipos e incluso desde diferentes países. Este nuevo paradigma de desarrollo se conoce como Desarrollo Global del Software – DGS. Para realizar esta práctica las empresas requieren desarrolladores que posean conocimientos y habilidades para solventar los problemas que surgen a causa de la distancia geográfica, temporal y cultural. Por eso, es muy importante que las asignaturas de Ingeniería del Software traten el DGS para que los alumnos conozcan este paradigma y sean conscientes de los desafíos que implica. Lo ideal sería que los alumnos pudieran trabajar en proyectos globales, pero somos conscientes de que esta actividad no siempre es posible. Por ello, en este artículo se evalúa la eficiencia de utilizar, como alternativa, un juego serio diseñado para que los alumnos descubran los problemas que conlleva el DGS.